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師生為何對問題女生之死沒有負(fù)疚感

www.fjnet.cn?2010-05-07 10:39? 于德清?來源：珠江晚報(bào) 我來說兩句

這段時間以來河南洛陽的初中女生雷夢佳之死，令社會震驚不已?！吨袊嗄陥?bào)》近日的報(bào)道試圖在還原一個真實(shí)的雷夢佳，在家人、同學(xué)、老師的眼中，她是一個愛打架的問題女生。

事實(shí)上，當(dāng)所有的人都把雷夢佳定位于一個“壞學(xué)生”的時候，他們良心的不安正在減輕。有些事件的當(dāng)事人甚至沒有一絲負(fù)疚之情。雷夢佳是個“壞學(xué)生”，成為一干人等自我卸責(zé)的絕佳理由。而將問題歸于雷夢佳個人，更進(jìn)一步掩飾了家庭和學(xué)校在雷夢佳成長過程中的失責(zé)。

雷夢佳之所以成為一個“壞學(xué)生”，責(zé)任在家庭在學(xué)校。這兩者均沒有盡到教育之責(zé)任。雷夢佳的父母跟她沒什么交流，而學(xué)校對于雷夢佳的教育也多是粗暴的開除、退學(xué)。雷夢佳的痛苦幾乎無人知道。一個15歲問題女生的內(nèi)心世界，對她的周圍環(huán)境來說，幾乎無足輕重。

其實(shí)，很多少年對其生活世界的反抗，只是通過這種方式而引起周圍人群的注意，并在傷害他人肉體與傷害自己心靈的痛苦中獲得存在的真實(shí)感觸。盡管，這種方式只會加深其與周圍人群之間的隔閡，但是，對其本人來說，這種個人愈發(fā)孤立的狀態(tài)反而令其更加依賴于周圍人群，以證明其自我的存在。

雷夢佳或許也正是這樣的。這樣我們也就可以解釋，那場“民主投票”何以決定了雷夢佳的命運(yùn)。民主程序何以會被濫用到雷夢佳的身上？其實(shí)，濫用的前提即是周圍人群已經(jīng)失去了對雷夢佳的身份認(rèn)同。既然沒有了認(rèn)同，那么也就意味著，他們可以不必對雷夢佳負(fù)責(zé)。因此，才會將一個本不應(yīng)交給民主表決的事情，以“程序正義”的名堂拿上了臺面。這既是為了堵住雷夢佳的辯駁之口，也是為自己的行為賦予正當(dāng)性的理由。無論雷夢佳是否對此不滿，這場表決的實(shí)質(zhì)是正式宣告了，雷夢佳被逐出其生活的世界。這也就是說，周圍人群拒絕再為雷夢佳充當(dāng)存在的參照。這或許使雷夢佳覺得，活著已經(jīng)沒有了任何意義，從而，在水渠邊寫下了宣布自己生命終止的遺言。

雷夢佳之死固然有其個人原因，但是，當(dāng)學(xué)校中所有的人皆在質(zhì)疑其自殺的時候，我們發(fā)現(xiàn)，雷夢佳早已經(jīng)被他們所拋棄。他們自然無須為一個不相干的人負(fù)有任何道德責(zé)任。這種意識深處認(rèn)同感的失去，才是令一個人無法生存的基礎(chǔ)。