南方科技大學校園建設9月30日正式開工，55名應聘者參加了首批教輔、行政崗位的公開招聘考試。位于深圳的南方科大因國際化辦學理念和“教授治校”模式一直備受外界關注，希望可以從中探索出中國高教改革之路。然而，南科大籌辦3年半仍未獲教育部正式批復。（10月20日《人民日報》）
朱清時說，“我要在深圳搞一塊‘教授治?！膶嶒炋??！比欢?，三年時光已逝，除了在校址及師資招聘上取得了些許進展之外，這所大學一直沒有獲得招生資格，更遑論“教授治校”和“去行政化”的公共期待了。知情人介紹，學校在招生改革、院系設置、教研模式等所有領域都遇到了行政審批的困難。
羅馬不是一天建成的。但相關部門的辦事效率之低卻總能給公眾一種“羅馬是不可能建成的”的幻覺。這還不是最重要的，公眾更為擔心的是，效率也可能只是個幌子，行政權力從來就沒有想過如何讓自己去放手。問題是，“去行政化”要依靠行政審批的方式來完成，本身就是一個悖論，遇到一些現(xiàn)實中的困難本就應該在預期之中。更加上，相關文件明確表明，高等學校的設置，必須從大專開始，然后是學院、大學，要按部就班地發(fā)展，然后再申請博士點，十年、二十年才能成為研究型大學?，F(xiàn)正值“教育大躍進”時期，全國范圍內，所有的大專都要改學院，改完學院改大學；改完大學后改名字，生怕不叫“宇宙大學”就不能證明自己的大學占的地盤大；碩士點之后要審請博士點，博士點審完之后要審國家一級學科……如果教育部門對南方科大實行“特殊優(yōu)惠”，又何談公平、何談正義？
話再反問回來：南方科大為什么一定要按部就班？如果按著“大專-學院-大學-綜合性大學-一流大學”的路子發(fā)展下去，我都表示懷疑在這個世紀是否能看到南方科技大學飛黃騰達的那一天，至于“教授治?！焙汀叭バ姓敝惖臑跬邪顗粝?，也遲早會在一個又一個審批宴請的漫長歷程中變成“校治教授”和“被行政化”。筆者要說的是，為什么南方科大這塊實驗田必須過“風調雨順”的日子？既然為“實驗田”，為何不給實驗資本和條件呢？
實驗田需要的不光是正常種植業(yè)所需的種子、陽光、水價和肥料，不光是需要的是“風調雨順”式的靠天吃飯，而是必須要有政策的傾斜。否則，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提到的“逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式”，就會變成一個“明日復明日”式的命題。相關教育部門的改革誠意，也會在這種拖沓中，變得荒涼無比。
要南方科大這塊“實驗田”不走尋常路，具體來說，其行政審批就應該像當年特區(qū)的建立那樣突破掉所有的條條框框。只要硬件設施建設到位，該招生就要招生，該開學就要開學；只要師資力量到位，博士點、一級學科、國家課題都不應該吝惜……“試驗田”本來就是要允許錯誤發(fā)生和存在的，半點資源都不給，拿什么讓朱清時來搞實驗和犯錯誤，拿什么說朱清時會成為“蔡元培第二”？
南方科大的阻力說大也大，說小也小，看就看行政權力是否有勇于踐行“去行政化”的膽識、魄力和誠意。如果有這個膽識、魄力和誠意，則再大的困難都不會成為困難；如果沒有，則再小的審批都可能成為南方科大成長路上的攔路虎。
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