昨日，四川省瀘州一學(xué)生家長通過微博，曬出了孩子開學(xué)的第一課：安全。不過，這堂課程所講的內(nèi)容卻讓網(wǎng)友覺得有些“雷人”。因?yàn)?，在新出臺的《瀘州市中小學(xué)安全行為“十不準(zhǔn)”》中，出現(xiàn)了一條特別的規(guī)定：不準(zhǔn)別人觸摸自己的私密部位。（2月19日《華西都市報(bào)》）

瀘州出臺的校園新規(guī)規(guī)定，不準(zhǔn)別人觸摸自己的私密部位。為此，有網(wǎng)友大呼“雷人”，還有網(wǎng)友驚嘆“節(jié)操掉了一地”。但筆者不那么認(rèn)為，反而覺得，“私密部位”的定義有些模糊，新規(guī)不妨把它說得再具體些。

在《英國兒童十大宣言》里，第二條就明確規(guī)定了“背心、褲衩覆蓋的地方，不許別人摸”。這就是我說的“具體”了。既然，人家的規(guī)定里可以這么開誠布公，瀘州校園的這條新規(guī)，又何必躲躲閃閃、遮遮掩掩呢？西方國家可能開放一些，中國人相對傳統(tǒng)一些，但校園新規(guī)中把“私密部位”說具體，似乎與“開放”和“傳統(tǒng)”并不沾邊。再說了，《英國兒童十大宣言》針對的還只是兒童呢，可我們的瀘州“校園新規(guī)”要保護(hù)的，卻已經(jīng)是中小學(xué)生了。

因此，對中小學(xué)生的性教育，就更不該是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”。校園新規(guī)中規(guī)定了這一條，其目的無非是要讓中小學(xué)生更好地增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，防止遭受性侵犯?？扇绻麑W(xué)校以及教育部門，連“私密部位”都不敢直說，如何對孩子們勇敢地直面性教育？又如何提高這群未成年人的防性侵能力呢？

2011年8月，由世界華人性學(xué)家協(xié)會、四川省性學(xué)會、四川性社會學(xué)與性教育研究中心共同主辦的“性與和諧社會”國際學(xué)術(shù)交流會暨世界華人性學(xué)家協(xié)會第三屆學(xué)術(shù)年會，在成都電子高專舉行。會上，臺灣樹德科技大學(xué)人類性學(xué)研究所碩士生王秀齡明確指出，學(xué)校是最理想的性教育場所，也是未成年人性心理和性角色的培養(yǎng)場所。試問，如果連這樣重要的教育公器都對“性”諱莫如深，又怎能要求學(xué)生不談“性”色羞？怎能要求家長不談“性”色變？

開展性教育，需要家庭、學(xué)校、社會“三位一體”，學(xué)校理所當(dāng)然地承擔(dān)著重要責(zé)任。因此，相比家庭性教育，學(xué)校的相關(guān)工作應(yīng)該更系統(tǒng)、更全面、更大膽、更開放。作為一項(xiàng)世界性課題，青少年性教育在國外已積累了100多年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。尚處于起步階段的我們?nèi)绻佟靶咝叽鸫稹?，是不是落后太多了?/p>

有鑒于此，筆者認(rèn)為，我們不僅要支持性教育走進(jìn)學(xué)校，且要大膽地推動(dòng)其走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)人們的日常生活，并堂而皇之地走上社會。這是教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是每位對保護(hù)未成年人身心健康具有責(zé)任的社會公民，所肩負(fù)的光榮使命。