這兩天，浙江一小學“叫?！奔议L簽字孩子作業(yè)的新聞，刷爆朋友圈。記者走訪發(fā)現(xiàn)，在泉州，老師要求家長在孩子的作業(yè)上簽字，也是普遍現(xiàn)象。不少家長甚至當起了陪讀，生怕稍微沒跟進，孩子就落后。(9月19日 海峽都市報)

說到家長在孩子作業(yè)上簽字，一些家長就開始叫屈、發(fā)牢騷了。在他們的認知中，學習是老師的事，簽字只是一個形式，為了簽字放棄自己的應酬、娛樂十分麻煩。還有一些家長因文化素養(yǎng)不足無法輔導孩子學習，“家庭作業(yè)”變“家長作業(yè)”讓他們倍感壓力。

其實，教育包括學校教育、家庭教育和教師教育三個方面。學生在校系統(tǒng)地學習知識，但掌握知識的程度，需要通過家庭作業(yè)來檢驗。年齡小的孩子自制力較差，需要家長監(jiān)督完成功課，自然就要家長以簽字的方式督促孩子學習。

筆者認為，家長簽字孩子作業(yè)的初衷，是為了通過家庭和學校教育更好地幫助孩子學習、成長。孩子完成家庭作業(yè)時家長應該參與監(jiān)督，但不能代勞。一旦代勞就成為“家長作業(yè)”了，會讓孩子產生依賴性。

對于督促孩子完成作業(yè)這件事，家長需要擺正心態(tài)，將它看成一份責任、一份幸福，陪伴孩子成長，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。